巴楠代表：您好！

您提出的关于进一步提高中小学生在校午休质量、课后延时服务质量的建议收悉。现答复如下：

首先，感谢您对我区教育事业的关心和关注，我区高度重视课后服务工作。2019年以来，按照市委、市政府部署要求，坚持美好生活从美好教育开始，我区着力办好午餐供餐、课后服务“全覆盖”，以公益普惠原则创新课后服务模式，大力打造““中央厨房+卫星厨房”供餐模式，依托校外配餐企业，为学生提供营养全面、暖暖的热乎饭，让学生在校期间吃饱肚子、睡好觉，不断推动课后服务提质增效，把课后延时服务“延”出品质、“延”出温暖、“延”出精彩。

一、坚持党委政府主导，保障财政投入

充分履行区委、区政府开展中小学生课后服务工作主体责任，顶层设计、统筹推进，将课后服务经费纳入财政预算，向学生免费提供课后服务，促力改善学校桌椅配备，午休期间校园安全保障。同时，指导学校成立工作专班，明确责任分工，建立健全工作方案、考核办法和各项制度，确保学生充分、高质量的午休时间、空间。充分利用多种媒介，全方位宣传课后服务工作进展、成效及创新做法，注重总结推广，畅通学校内外、教育内外的信息渠道，充分凝聚全社会关心、支持课后服务共识。

二、统筹多方资源，保障师资力量

充分挖掘教师的学科特长、个人特长，通过与表彰奖励相挂钩，激发教师参与课后服务的积极性，保障午休期间教师的良性值班护航。坚持教师为本，积极探索教师“弹性上下班”制度，通过发放“弹性时间券”、建立机动下班措施等方式，着眼减轻教师负担，缓解教师压力。同时，充分尊重学生和家长意愿，建立家校联动机制，提前告知服务方式、安全保障措施等内容细则，主动征询参加意向、选择内容、服务时间、活动形式，供学生、家长自愿选择，进一步充实课后服务力量，改善午休资源配置。同时，吸引校外志愿者，联合科协、团委、社区、妇女儿童活动中心等组织，充分利用社会力量弥补校内教师资源的不足，不断扩大课后延时服务的人员队伍。

三、优化服务方式，满足学生多样化选择

各校根据学生的不同需求逐渐形成了课后服务项目多样化、课时设置人性化、离校时间弹性化等多种可供选择的模式，满足更多学生个性化的特色服务选择。“常规+特色”模式，既为学生提供写作业、课外阅读、运动、游戏等常规课后服务，也设置有适合学生个性化发展的艺术、体育、科技、拓展训练等各类特长服务，供更多学生自由选择、自愿参加。“总校+分校”模式，充分发挥集团化办学的管理优势，搭建共享课后服务资源和成果平台，统筹调配社团课程师资。“1+X”模式，灵活实施“1+X”课时分配模式，即课后服务的第“1”个课时，进行统一的作业辅导；“X”指第二个课时开展丰富多彩的社团活动，满足更多学生的多样化选择。

经过探索与实践，我区的课后服务工作已初见成效，以高质量的午休服务制度和课后延时课程，提高学生下午课时的学习投入。下一步，我区准备将课后服务工作纳入到校园文化建设的高度，大胆研究，深入探索，加强统筹，努力将课后服务工作打造成推进学生身心健康发展、实施素质教育和拓展校园文化的新平台，为做有担当、有温度的教育不断努力。

感谢您对我们工作的关心和支持，欢迎今后多提宝贵意见和建议。