郅广武代表：您好！

您提出的关于扎实推进中华优秀传统文化教育进校园的建议收悉。现答复如下：

首先，感谢您对我区教育事业的关心和关注，我区高度重视传承和弘扬中华优秀传统文化工作。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，必须结合新的时代条件传承和弘扬好。”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。我们要汲取中华优秀传统文化中的营养和智慧，在创造性转化和创新性发展中展现中华优秀传统文化的独特魅力。

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》以及省教育厅《河南省中小学中华优秀传统文化传承发展工程实施方案》精神，进一步加强新形势下中华优秀传统文化传承发展，推动广大中小学生增强文化自觉，坚定文化自信，弘扬文化精神。金水区教育系统组织开展教育艺术节、庆六一艺术展演、校园合唱周、“戏曲进校园”、“非遗成果展示活动”等受到各主流媒体报道。举行“礼赞建党百年，矢志为党育人”系列活动，开展“百年荣光·薪火相传”实践活动，利用重大节日、纪念日提升仪式教育对青少年的涵育功能；走进中原英烈纪念馆、马渡红色教育基地学习英雄先烈精神，感受家乡巨大变化。金沙小学微视频《最可爱的人》冲上全国热搜，农科路小学微电影《永远的红灯》在第四届全国中小学生电影周被评为优秀作品，艺术小学等3所学校获评全国中华优秀传统文化传承学校。2022年5月29日上午，在首届“致敬中华优秀传统文化”项目学习活动闭幕式上，金水区教育局被评为“优秀组织奖”，金水区文化绿城小学荣获单项最佳纪录片作品银奖，金水区四月天小学、河南省实验中学荣获综合奖项一等奖，金水区农科路小学北校区、金水区文化绿城小学荣获综合奖项二等奖，金水区艺术小学宏康校区、河南省实验小学、郑州冠军中学、郑州龙门实验学校（初中部）荣获综合奖项三等奖。参赛学生在活动中不仅提高了实践探究能力，更加加深了对中华优秀传统文化的理解和热爱。

下一步工作措施：

（一）把中华优秀传统文化教育系统地融入课程和教材体系,在课程建设中强化优秀传统文化。在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程中,增加优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程,应结合教学环节渗透优秀传统文化相关内容。鼓励中小学校、幼儿园充分挖掘和利用本地优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本课程,加强中华优秀传统文化相关学科建设。充分发挥中小学德育课的重要作用,促进思想政治教育与优秀传统文化教育的紧密结合,以社会主义核心价值观教育为核心,深入挖掘优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源,进一步丰富中小学德育课的教学内容,创新教学方法和手段,提升教学效果。

（二）全面拓展优秀传统文化的教育途径。积极适应时代和形势发展需要,进一步拓展优秀传统文化教育途径,提升教育效果。

1.在金水发布、金水教育网、校园网、公众微博、微信公众号、视频号平台上开辟专栏,及时推广和传播优秀传统文化精品佳作。

2.充分发挥校园文化环境的独特优势,利用学校校史馆、非遗展示馆、图书馆、文化走廊等,结合校史挖掘、整理和研究,加强优秀传统文化教育。

3.深入开展“青少年党史学习月”等主题教育活动,充分利用博物馆、纪念馆、故居旧居、及学校周边名胜古迹、革命纪念地等,组织学生进行实地考察和现场教学,让学生在实地学习体验中,提升教育效果。

4.在清明、端午、中秋、重阳等传统节日开展优秀传统文化教育,丰富节日文化内涵,形成新的节日习俗。

5.持续推动开展“美丽校园”文明礼仪活动,加强学生礼仪教育,在教育系统大力推进未成年人思想道德建设等创建活动。

6.发挥家庭教育在中华传统文化中的重要作用,开展“家风润万家”活动,抓好“家校共育”,积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动,倡导家长通过言传身教,形成良好的家风,营造弘扬优秀传统文化的学校、社会和家庭共教共育的良好氛围。

7.各校要按照本方案要求在贯彻中小学生规范守则和学校章程建设制定中融入优秀传统文化的内容,促进师生传承优秀传统文化的自觉性。

（三）加强优秀传统文化精髓的课题研究工作。

1.充分发挥教育系统人才智力优势,深入开展对中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向的课题研究,着力推动构建具有中国底蕴、中国特色的思想体系、学术体系及话语体系。

2.鼓励和支持学校对中华传统文化进行课题立项研究,鼓励和支持开展中原文化、红色文化、黄河文化和非遗文化等的梳理和阐释,推出一批高质量、高水准的课题理论研究成果。

感谢您对我们工作的关心和支持，欢迎今后多提宝贵意见和建议。