侯清珺代表：您好！

您提出的关于进一步加强“劳动教育”贯彻落实的建议已收悉。现答复如下：

首先，感谢您对我区教育事业的关心和关注，我区高度重视劳动教育工作。劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。金水区通过开展劳动教育周，开展集体性、持续性的劳动实践活动，让学生亲手操作，亲身体验，具有实践性、连续性、合作性、开放性等特点，不仅是劳动课程的重要组成部分，而且能够全面落实立德树人根本任务，大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，充分发挥劳动教育的综合育人作用，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近年来，我区高度重视劳动教育，将劳动教育纳入人才培养全过程，从完善劳动课程体系、提升劳动技能培养、开发劳动教育资源、建设校园劳动文化、构建家校协同机制等方面分层次、分学段、分专题落实落细劳动教育，持续丰富、拓展劳动教育实施途径，培育了包括入选全国中小学劳动教育典型案例的文化路一小等16所劳动教育特色校，并在基础上探索推进“劳动教育+”融合模式，通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，推进“五育并举”，为成就学生幸福美好人生奠定了坚实基础。

下一步工作措施：

（一）金水区坚持把劳动教育与特色学校创建、课程建设、全面育人相结合，贯通各学段，覆盖校内外，培养学生尊重劳动、热爱劳动，各学校立足自身实际开设劳动课程，让学生在实践中学有所获。通过理论指导、行政推动、成果展示、示范引领，劳动教育呈现出良好的发展态势，越来越多的学校提升了劳动教育工作水平，更为重要的是有效落实了立德树人的根本任务，更好地促进了学生的全面发展。

（二）今后金水区将劳动教育纳入人才培养全过程、在中小学设立劳动教育课程、逐步增加学生劳动体验活动，每学期让学生有针对性地学会一项生活技能。引导学生参与日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，提倡学生参与家务劳动，家长充分利用身边资源，共同与学生体验劳动活动，增强学生劳动意识、提升劳动能力，培育学生会设计、能动手、爱劳动的综合能力，提高学生智力水平、促进思维发展，培养学生勤于思考、勇于探索、善于创新精神。

感谢您对我们工作的关心和支持，欢迎今后多提宝贵意见和建议。