张友阳代表：

您好！您提出的关于“加强中小学综合教育”的建议收悉。现答复如下：

首先，感谢您对我区教育事业的关心和关注。多年来，金水区教育局坚持立德树人根本任务，以“为党育人、为国育才”为教育使命和思想统领，对照《中小学德育工作指南》，围绕学生核心素养，提出了“落实核心素养，做有根德育”的教育思路，构建了“校内校外一体化落实”的综合育人模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、聚焦红色课程，深植育人初心

金水区聚焦红色课程，注重开展革命传统教育，赓续百年初心。一是将红色教育与主题活动相结合。以听红色故事、唱红色歌曲、读红色诗文、看红色电影、写红色征文、游红色基地、说红色榜样、画红色事迹、跳红色舞蹈“九个一”形式，拓宽红色教育途径，挖掘红色素材，创新红色活动形式。二是将红色教育与校园文化相结合。如金水区文化路第三小学积极发挥环境育人文化育人功能，建设党团队一体室，打造“认识我的祖国”“习爷爷教导记心间”“学先锋做先锋”、伟大成就、伟大精神等主题红色教育长廊，命名了100个红色中队、汇编了100本红色手抄报课程资源等。三是将红色教育与课程建设相结合。如金水区文源小学结合学校情况，整合各学科课程资源，开发红色校本课程，艺术教育融合课《祖国在我心中》和语文课《为中华之崛起而读书》，让学生通过一段艺术之旅、一场心灵对话培养朴素的爱国情感，提高教师的政治站位。

二、传承传统文化，塑造学生品德

金水区将中华优秀传统文化教育融入德育范畴，主题上突出仁爱、勤俭等传统道德，内容上贴近学生学习生活、身心成长，形式上重视丰富多样、生动活泼。以润物无声的方式，使优秀传统文化的精髓渗透入德育之中，融为一体，培养学生优秀品质、完整人格，凝铸家国情怀、中国精神。全区各中小学校在学科课程、社团课程、活动课程建设中将优秀文化的传承列入学校课程图谱，渗透进课后服务中、展示在德育活动中、融合进校园文化中，呈现出较为完整的传统文化课程体系和丰富的主题活动，以及优质的特色课程。截至2025年4月，金水区中小学的非遗项目113个，省市各级非遗示范校、基地校11所，传统文化类社团285个，衍生出相关课题研究108项，让学生在文化自信中深化了对中华优秀传统文化的理解，增强了学生的民族自豪感和民族自信心。各学校在内容和形式上不断创新，如郑州市第八中学把《弟子规》诵读、感悟、演讲等融入升旗仪式、班会课、团队课等，培养知善、扬善、行善的道德风尚；举办《弟子规》相关的书法、绘画、知识竞答等比赛活动，将不同特长的个人才艺展示与优秀传统文化相关内容相结合，深化对传统文化的理解和感悟；策划组织《弟子规》经典剧目展演活动，通过搭建展演平台，引导学生联系生活实际、践行《弟子规》思想，自觉培养 “传承中华文明、弘扬民族精神、振兴中华民族”的责任意识，为学生未来成人成才之路奠定坚实的基础。

三、加强心理健康教育，促进学生心灵成长

一是强化组织保障，成立区未成年人保护工作领导小组，将心理健康教育纳入学校课程与考核体系，各校实行“一把手”负责制，构建三级推进机制，形成齐抓共管格局。投资30万元建成500㎡的区未成年人心理成长指导中心，内设8个功能室。配备140名专兼职心理教师，全区成建制中小学均建设有心理辅导室，配备沙盘等专业设备，满足全年龄段学生心理辅导需求，为学生提供专业的心理支持空间。二是聚焦关键环节，深化心育实践。在课程体系方面，严格落实心理健康课程标准，31所学校获评市级以上示范校。在活动载体方面。打造“5·25”心理健康月品牌，开展讲座、心理剧展演等活动，2023年在省级会议分享经验，提升区域心理健康教育影响力。在监测干预方面。建立三类学生清单，重点关注风险群体，实施动态管理，构建四级预警网络，完善危机处置机制，做到早发现、早干预。三是实施有力措施，凝聚心育合力。科学指导家校协同，各校成立家校共育专委会，开设家长学校，开发家长课程，构建联动模式，形成家校教育合力。积极搭建线上服务平台，通过“金水发布”开展线上直播，累计开展直播12次、在线观看40余万人次。强化共育实践效能，开展“最美家庭”评选，推动向上向善的家庭文化建设。

四、做好科学加法，提高学生创新能力

一是加强科学课程资源开发。金水区作为全国科普示范区，各学校都能够按照课程标准的要求开齐开足科学课程，做到1—2年级一周至少一节科学课，3—6年级一周至少二节科学课。各学校在保证国家课程实施质量的基础上，积极开发科学校本课程，增加学生参与科学学习的时间和空间，使学生有更多的地方、更多的时间、更多的形式学科学、用科学。各学校通过科技知识竞赛、科技制作、科技手抄报、网页制作比赛、科技调查等形式，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学，在一系列体验式、沉浸式的科学教育活动中，获取知识，锻炼能力，点燃科学梦想。二是加强社会力量整合。各学校积极与郑州航空工业管理学院、郑州轻工业学院等高校和科研机构建立合作关系，共同开展科学教育项目，交流科学教育理念，加强科学教育的实践和研究。我区专门邀请了河南工业大学、河南省农科院、河南地质局地质调查院、河南电子规划院等高校、科研院所和科技企业的13位专家，担任金水区中小学科技教育校外辅导员，进一步充分利用社会资源，合力推进大中小科学教育一体化发展。创新家校社协同育人机制，建立校内外常态联动机制，鼓励家长、社会各界人士参与到科学教育中来，共同推动科学教育的进步和发展。

风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。金水区将继续致力于办人民满意的美好教育，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人不断努力。