王东委员：您好！

您提出的“关于促进义务教育优质均衡发展的提案”已收悉。现答复如下：

首先，感谢您对我区教育事业的关心和关注。金水区教育局在区委、区政府的坚强领导下，坚持以促进义务教育均衡发展、全面提高义务教育质量为目标，加快推进义务教育从基本均衡向优质均衡发展，努力办好家门口的每一所学校。

一、提高建设标准，扩充辖区优质教育资源

加快推进学校建设，五年来，共实施41个新建改扩建项目，累计投用项目23个，新增教学班734个、优质学位33990个。稳步推进集团化办学，通过集团化办学或委托优质学校托管的形式，实现托管校区管理互通、师资共享、教研一体、质量共进、文化共建、特色发展，全区已经有17所新建中小学被优质学校托管。全力推动教育信息化建设，全面推进智慧教育项目，完成项目招标工作和第一期39所项目学校的设备安装、调试工作。完成丰庆路小学等14所学校智慧校园基础环境建设验收工作。我区荣获郑州市智慧教育示范区，群英中学、34中荣获市级示范校创建校，26中、龙门实验学校等6所学校荣获全省中小学数字校园标杆校。

二、注重内涵发展，推动学校优质均衡发展

全面建设优质品质课程，与上海教科院合作实施课程品质研究与实践项目，形成品牌校本课程150门，获评国家级奖项31个。全面实施优质素质教育，课程化、制度化、品牌化实施素质教育，有效培养学生终身运动习惯和艺术素养，“大课间”和阳光体育“金水样本”得到了教育部领导充分肯定，向全国推广经验。通过广泛开设阅读课程、定期举办阅读活动等方式，深入开展“三个一”阅读工程。全面构建优质评价体系，逐步下放小学各年级、各学科评价职权，指导学校以校为本开展学业评价，引入第三方知名评价机构，探索推进学生综合素质评价合作项目。全面提高课后服务水平，大力推行“5+2+N”课后服务模式，高品质推动课后服务向课后教育升级转变、拓展延伸；2021年6月，教育部遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，我区作为全国八个县（区）、河南唯一入选单位，被教育部点赞。

三、聚力素质提升，提高教师队伍业务水平

持续优化招聘方式，通过公开招聘择优录用优秀大学毕业生、优秀在职教师和到重点师范院校选聘优秀师范毕业生的方式招聘新教师，五年累计招聘新教师2337名，其中，选聘重点师范毕业生352人。持续优化教师结构，在率先于全省开展“人走关系走”型教师交流的基础上，坚持“均衡职称结构、年龄结构比例”“支持新建学校和薄弱学校发展”等原则，深入开展第二轮教师交流，鼓励优秀教师交流至新投入使用学校或薄弱学校，进一步促进了全区师资均衡配置再优化，五年成功交流教师2107人。持续优化干部培养，积极落实党组织领导的校长负责制，创新开展干部研修培训，不断增强教育骨干人才自我更新发展和引领区域教育改革发展的能力。持续优化教师培训，按需分层、系统开展培训，促进干部教师专业能力全面提升。创新实施教师梯队建设工程，遴选命名区级各类名师942人。

四、加强心理关怀，促进学生全面健康成长

作为河南省首批中小学心理健康教育示范区，区教育局坚持健康第一的教育理念，把心理健康教育工作摆在重要位置，以“为了每一个学生健康快乐成长”为指导思想，通过一系列多元心理健康教育活动，构建特色化心理健康教育工作体系，开创全员心理健康育人工作机制，着力提高心理健康教育工作的针对性和有效性，抓好心理危机预防和干预，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生全面发展、健康成长。

2022年，教育部对全国135个义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）进行表彰，金水区教育局榜上有名，获此殊荣。

    最后，再次感谢您在百忙之中对教育工作的关注和指导，希望在今后的工作中继续得到您的督促和帮助，使我们的工作不断取得新的成绩。